（五）助力科技创新后备人才培养。高校应深化与中小学的协同育人，组织实施“中学生英才计划”“高校科学营”“小小工程师”计划等特色科技实践活动,为学有余力、爱好科学的学生提供了解科研实践、接触前沿科技、参与科技实践活动的桥梁，培养科技创新后备人才。
第三条 平等主体的自然人、法人、非法人组织之间发生的合同纠纷和其他财产权益纠纷，可以仲裁。
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“以前做年画是为了糊口，现在是为了传承，更是为了振兴村子。”张廷旭抚摸着因常年握刀而布满老茧的手，道出了赵庄村转型的底层逻辑——从一家一户的“小农副业”，跨越为在政策扶持、资金注入下成长起来的“乡村产业”。
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